在郑州航空港区领航学校，放学后没走的孩子由老师在教室辅导。四点半难题仍然后遗症着不少学校和家庭。孩子放学早于，家长没有时间相接，学校又因种种原因无法托管地，这种难题该如何解决问题？记者了解到，郑州此前也曾探寻过在社区实行四点半课堂，但最后因人手、资金等原因衰退。

2017年，就课后服务问题，教育部曾印发指导意见，拒绝各地充分发挥中小学校主渠道起到，广泛积极开展中小学生课后服务工作。目前各地都在探寻中。

【家长】四点半难题,是家长的后遗症每天下午四点多钟，我都很情绪，要从公司跑完出来，骑马电动车15分钟赶往学校，把孩子收到家里，再行匆忙赶往公司下班。家长朱女士说道，目前儿子上小学三年级，这三年来，最后遗症她的显然是下午四点多钟孩子放学后的难题。

这并非是个别人的苦恼。小学在下午四点多放学，但大部分家长却仍在下班。

在这两三个小时的时间差里，谁来照料孩子，沦为很多双职工家庭的后遗症。放到托管班不安心，送来回家也没有人照料。

朱女士指出，很多获取课后托管地的机构，良莠不齐，并不想自己安心。作为家长，我认同更加坚信学校，如果学校可以获取课后教导，不管收费与否，我认同反对。

朱女士说道，她期望学校可以牵头涉及部门，尽早解决问题四点半难题。【学校】课后托管地学生，安全性、人手、资金是大问题面临四点半难题，有些家长指出学校不应贯彻遵守涉及责任，不应当将这种难题转嫁到家长身上。回应，大河报记者专访了多所学校涉及负责人。

四点半难题仍然不存在，但作为学校分开一方来说，很难去解决问题它。郑州一小学校长回应，解决问题四点半难题是一项系统工程，无法把所有包袱扯给学校。他回应，解决问题此难题关键在于学生常规上课时宽、老师劳动时长、订购课后服务收费问题和安全性责任区分等。

根据涉及规定，全国小学生每日自学时间（还包括温习）不多达6小时，于是，小学生在校时间不得多达6小时，渐渐沦为学校的常规。这意味著，孩子放学时间一般在下午3点半到4点半之间；另一方面如果拒绝放学时间也延期到6点，那么老师的工作时长将多达长时间工作范围。

长时间的义务加班费，对老师也不公平。这名校长说道。

郑州另一学校副校长也回应，学校曾考虑过校内课后服务，但重点还是安全性和收费问题。作为公办学校，我们不不愿向家长收费，但要是向社会机构出售服务，资金来源也是相当大的问题。

他回应，解决问题这个问题，必须政府、学校、社区和家长的多方参予。【以往】郑州曾在社区全面推行四点半课堂，目前衰退孩子放学没人接，社区拜托接管。2010年，郑州有社区曾全面推行过四点半课堂，孩子下午放学后，社区会派专人把孩子接回来，领取社区居委会的四点半课堂。

在这里，有人辅导孩子写出作业、整天，谈安全性科学知识等，孩子还玩玩不具、展开体育锻炼等。不过，记者了解到，社区里这样的四点半课堂少有能坚决下来的。

毕竟，一名社区主任坦言，一是人手受限；二是条件受限，符合没法家长的多种市场需求；三是安全性问题，担忧在相接孩子、看守孩子的过程中经常出现磕磕碰碰等车祸。此外，社区四点半课堂所用场地、设施、经费等，都是难题。【政策】课后服务怎么做教育部2017年发文指导家长马上相接，学校托管地一起也有可玩性，四点半难题该如何密码？据理解，2017年，教育部曾印发《关于作好中小学生课后服务工作的指导意见》（以下全称《意见》），拒绝各地充分发挥中小学校主渠道起到，广泛积极开展中小学生课后服务工作，积极探索构成各具特色的课后服务工作模式。

其中明确提出，广大中小学校要充分利用管理、人员、场地、资源等方面的优势，大力作为，主动分担起学生课后服务责任。根据《意见》，课后服务内容主要是决定学生做作业、自律读者、展开体育活动以及娱乐游戏、扩展训练、观赏适合儿童的影片等，极力避免将课后服务变相沦为集体教学或上课。《意见》中也明确提出，各地教育行政部门要统筹规划各类资源和市场需求，大力向本地区党委、政府汇报，强化与涉及部门交流协商，谋求资金反对，通过政府出售服务财政补贴等方式对参予课后服务的学校、单位和教师给与必要补助金，不准以课后服务名义乱收费。【尝试】政府出售服务财政补贴或得意难题《意见》实施后，我国多地尝试找寻解决问题难题的方法。

上海规定中小学课后服务要做百分之百仅有覆盖面积，服务的时间是下午3点半到5点，参予这项服务的老师在效益工资方面给与弯曲。北京规定下午3点到5点期间是课后服务时间，主要内容是积极开展课外活动，每个学生每年补助金700-900元。在我省，许昌市今年春季新的学期开始，通过政府出售服务方式，积极开展课后服务工作，对学生实施免费服务。

对家长来说，把孩子转交学校毫无疑问是最安心的，但如何调动参予课后服务老师的积极性，如果确保老师和学校的权益，也的确是必须认真对待的问题。家长张先生说道，通过政府出售服务或者财政补贴的方式，目前来看应当是较为适合的方法，但若要长年坚持下去，则必须有一个好的顶层设计。

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