转变学生考取大学很风光、踏上社会很迷茫的窘境，让学生在高中阶段就掌控基本技能，对自己的职业生涯展开科学规划，到社会上游刃有余地发挥特长施展才华，这样的教育才简单。我们的开放式课堂正是环绕这样的目标实行的。

近日，记者在济源六中专访时，该校校长冯迎道向记者讲解。　　济源六中的开放式课堂到底怎么样？记者在现场看见，两张课桌并在一起，学生面对面就坐。学生上讲台，教师回头下来，该校的课堂在结构上再次发生了变化。

　　今天是圆周运动展出课，哪位同学上台来为大家展出？我！一位同学跪下车站一起。好，请求上讲台！教师摆手转身，这位同学踏上了讲台。

有人发问，有人答案，教师评论辅导。　　济源六中是我市一所普通高中，学生的入学成绩比较脆弱。从2013年起，市政府投放4000万元对济源六中展开大规模改扩建。

目前，该校新的学生餐厅和学生宿舍楼早已投用，标准运动场年底硬化完结，能容纳36个教学班的南北U型教学楼主体早已完工。　　针对新的六中，新形象的发展规划，冯迎道明确提出要筹办有灵魂的高中教育，把工作重点放到开放式课堂教学改革上。

　　从2013年冬学段开始，我校全面实施自律探究，合作互惠，竞争展出快乐课堂，全称开放式课堂。教师回头下讲台，让学生踏上讲台，还课堂给学生，通过学生自律探究，小组互惠，竞争展出三个主要环节，以步步前进、环环相扣的方式增进学生主动学，严肃学，让学生学有所觉，学有所用，享用到自学的幸福。冯迎道告诉他记者。

　　据报，在自律自学阶段，教师发给学生每人一份自学庐山会议，具体自学内容及重点，由学生个人自学。然后，学生小组内合作，辩论解疑，联合提高。接着环绕本节知识点，各小组间推举出有代表积极开展组间竞争展出，展出结果算入小组竞赛分数。

通过相互之间的较量，更进一步唤起学生的探究能力和团队意识，让学生在习的过程中大大提高自我能力。　　我以前根本不肯大声说出，现在要上台给大家展出，第一次心里尤其惧怕，口没开脸再行白，结结巴巴说道不成。

老师大大希望我，大家也很反对我，现在我上展出课能谈很长时间，胆子大了，信心脚了。我实在自己茁壮了不少，这一点在以前想要都不敢想。学生孙俊杰说道。　　据报，新课改之后，师生之间的交流加剧了，课堂上，孩子们动起来了，特别是在是小组讨论时，能明确提出和解决问题，以应付其他小组的阻挠。

小组内求合作，小组间明竞争，良性竞争的氛围非常浓烈。记者找到，自律探究、合作竞争，课堂变为了体验顺利和享用幸福的学堂。　　教育是人类灵魂的事业，教育的愿景就是培育学生做人的基本道德和适应环境社会、服务社会的综合素质。

这是中国教育的愿景，也是高中教育的灵魂。从这个了解抵达，该校把教师角色改变作为开放式课堂的着力点来捉，让教师回头下三尺讲台，让坐落于学生，教师出了课堂的配角。　　据理解，该校的学生大多来自山区和平原农村，自学基础参差不齐，如何做到和均衡，是开放式课堂的基点所在。记者仔细观察到，教师在课堂上依然起着主导作用，主动引领，及时评论和总结，整个课堂的节奏和孩子们的智力思维高度贴近。

教师要随时应付课堂车祸，及时评判处置问题纠纷，在这些车祸和纠纷中碰学情，解法对立，做心中有数后，再行针对性介绍，从而构建以学定教先学后教，在会学、学会上下功夫。　　记者找到，教室变成学堂，教案变成学案，讲台变成展台，学生确实沦为学堂的主体，教师则沦为学生自学的引导者、点拨者和评判者。　　新课改后感觉学生和教师同进一辆车行进，学生是驾驶员，教师是教练员。学生握着方向盘，教师脚下有离合器和刹车。

学生驾车前进，教师一路相救。学生进得严肃，教师教教得快乐。语文教师赵燕祥说道。　　记者找到，该校以前只侧重已完成教学任务，现在则做到得更加切合学生，课堂自学变为了学生探究成果展出的土壤，这样学生们自学的兴趣尤其低，教师也就越教教就越起劲。

　　开放式课堂，让教师回头下讲台放学，教师的工作量不是叛了，而是无形中减少了，我们必需对班内学生的情况了如指掌。只有熟知本班学生的个性和自学习惯，才能做有的放矢该盯住谁，该发问谁，该辅导谁，该协助谁，该拔高谁。确实把因材施教落到实处。化学教师白庆松说道。

　　如何办成有灵魂的高中教育？该校开放式课堂的探寻表明：高中教育不应主动适应环境社会发展的市场需求，强化对学生主体性的培育，为社会培育既具备适当的科学知识技能，又具备开拓进取的创意意识，办事能力强劲、工作效率低的人才。　　记者找到，该校的开放式课堂反映了创设问题情景、让学生参予科学知识构成的过程、让学生质疑问难、合作性的师生关系等教学原则，把因材施教的策略落到实处。　　开放式课堂，让学生动起来了，让学生的思维处在一种撞击和冲刺之中。

同学间互问，课代表灵感，老师主动点拨，整个课堂洋溢着既民主又集中于的氛围，开朗幸福的课堂，我讨厌。学生孙俊杰说道。

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